大學校史館設計如何做好角色定位？2019-7-10 17:23:26 | 來源：華竣國際校史館就像一部立體的“學校簡史”，記載著學校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風貌，對一些建校較早、底蘊深厚的大學而言，校史館建設已經(jīng)成為本校開展意識形態(tài)教育的重要一環(huán)。 作為大學歷史的研究和展示機構，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風貌與科研實力？ 校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個人在不同場合擁有不同身份，針對不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風格既要嚴謹有序，展項思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當代大學生的青春活力，表現(xiàn)學校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢。
根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設計過程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點性事物入手，配合交互型多媒體展項，策劃、制作有感染力的專題展區(qū)。通過各展區(qū)之間的相互配合，構建完整的校史展覽體系，縱向開展價值觀教育。 當然，縱深感主要是面向過去，有利于學校形象宣傳和校史研究。面向未來，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴充，比如介紹杰出校友時，配合講述其背后的奮斗故事，激勵學生燃起斗志向前看。
校史館屬于學校、也屬于學生，如果校方無法確定究竟要建設一個什么主題風格的校史館，或是建校歷史短、可展出的內(nèi)容少，不妨通過問卷調(diào)查、專題訪談、老物件搜集等方式，發(fā)動全校師生一起出謀劃策，做好建設前的準備工作。 華竣國際作為國內(nèi)一流的多媒體創(chuàng)意展示總包商，憑借實力領先的技術團隊與資金實力，二十余年間持續(xù)為展覽展示行業(yè)注入創(chuàng)新活力，致力為合作伙伴打造人性化、交互型、高科技感多媒體創(chuàng)意展示空間，提供校史館、文博館、科技館、規(guī)劃館、智慧城市、大健康館、企業(yè)展廳設計施工一體化定制服務。 相關內(nèi)容：校史館設計如何加強互動性 校史館設計 搜索主題展廳設計案例
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